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　　引导语：改变地理的学习方式，引导学生主动地富有个性地学习，鼓励学生在探究中找到问题的答案并积极参与到学习中。下面是小编为你带来的地理课件八下， 希望对你有所帮助。

　　【学习目的】

　　1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；

　　2 .在简单地图上进行区域划分；

　　3 .在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；

　　4 .在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

　　【学习重点】

　　我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

　　【学习难点】

　　结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

　　【导学指导】

　　一、知识链接

　　二、新课导入 阅读课本回答：

　　1 .地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？

　　2 .一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？

　　3 .我国四大地理区域是按什么划分的？

　　4 .尝试划分区域活动Ｐ3第1题。

　　5 .邮政编码与不同级别的行政区域之间有关系吗（活动Ｐ3第2题）？还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？

　　【课堂练习】

　　一、填空题

　　1 .地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿（河流）一致。

　　2 .西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。 3 .青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿级阶梯分界线一致。

　　4 .地理区域可以划分为多种类型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。

　　5 .在我国四大地理区域中，地势最高的是＿＿＿＿＿地区，地势最低的是＿＿＿＿＿地区。 二、选择题

　　1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（ ） Ａ、200ｍｍ Ｂ、400ｍ Ｃ、800ｍｍ Ｄ、1600ｍｍ 2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（ ） Ａ、气候差异 Ｂ、地形差异 Ｃ、河流差异 Ｄ、植被差异 3 .从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是 （ ） Ａ、青藏高原 Ｂ、山西 Ｃ、深圳 Ｄ、山东半岛

　　4 .下列区域中属于同一尺度的是 （ ） Ａ、深圳、广东 Ｂ、北京、重庆 Ｃ、香港 Ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州

　　5 .我国四大区域中，面积最大的是 （ ） Ａ、北方地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、西北地区 Ｄ、青藏地区 6 .北方地区不包括哪一个省？

　　Ａ.山东省 Ｂ、山西省 Ｃ、河北省 Ｄ、浙江省 7 .云南省位于的温度带是 （ ） Ａ、亚热带 Ｂ、温带 Ｃ、寒带 Ｄ、热带

　　8 .上海市属于四大地理区域中的 （ ） Ａ、北方地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、西北地区 Ｄ、青藏地区 9 .位于我国的第一级阶梯上的地理区域是 （ ） Ａ、青藏地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、北方地区 Ｄ、西北地区 10 .我国陆地最低点位于 （ ） Ａ、北方地区 Ｂ、南方地区 Ｃ、西北地区 Ｄ、青藏地区 三、读“中国地理分区图”，回答下列问题

　　1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内： A、南 方 地 区， B、_____________地区， C、_____________地区，D、_____________地区。

　　2 .图中C地区最突出的自然地理特征是_________， D地区最突出的自然地理特征是_________。

　　3 .A、B两地区的地理分界线（图中虚线）是_______岭―_________河一线，

　　【要点归纳】

　　不同的地理区域； 2 .我国的四大地理区域。

　　【拓展练习】

　　活动Ｐ5——6第1、2、3题

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