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　　引导语：良好的语言沟通技巧将缩短个人与其他社会成员之间的距离。当一个孩子经过语言训练能准确地使用语言与自己的同伴、父母、教师或其他人沟通时，他就会比较容易被比别人接纳，也就具有良好的社会适应能力了。以下是幼儿园中班的语言教案：

　　《小兔落水后》

　　活动目标：

　　1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措。

　　2、通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　活动准备：

　　1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔

　　2、竹竿一根。

　　3、字词：安慰、埋怨、手足无措。

　　活动过程：

　　一、导入故事：

　　师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊?

　　(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)

　　师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢?

　　二、引出故事：

　　师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。。。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。

　　小兔子很感谢小山羊。老师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么?

　　师：是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?

　　师：请一个小朋友上来表演。

　　师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。

　　三、第二遍倾听故事。

　　师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的?(出示字词“安慰”)

　　师：你会用安慰来说一句话吗?

　　师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对?

　　师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词“埋怨”)

　　师：你会用埋怨来说一句话吗?

　　师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗?它喜不喜欢这种方法?不喜欢。为什么?

　　师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样?(出示词语“手足无措”)

　　师：那你会用手足无措来说一句话吗?

　　师：那小山羊想到了什么办法呢?想到什么办法?

　　师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好?为什么?

　　师：那我们要学习谁呢?那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔?

　　四、分组表演

　　师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。

　　师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊?

　　师：我们一起来学学老师的话：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊?

　　《萝卜回来了》

　　活动目标

　　1.体验伙伴之间团结友爱的美好情感。

　　2.在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听习惯，发展较连贯的语言表达能力和初步的表现力。

　　3.理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进行简单的讲述和表演。

　　重难点分析

　　重点：在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容，感受小伙伴之间团结友爱的美好情感。

　　难点：记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性语句，尝试运用肢体语言和简单的道具进行故事表演。

　　活动准备

　　物质准备：1.图画书《萝卜回来了》和ppt课件;2.场景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，萝卜、花生、南瓜和红薯模型;3.幼儿围半圆坐一圈。

　　心理准备：事先将图画书《萝卜回来了》投放在阅读区供孩子们自主阅读。

　　活动过程

　　(一)导入：出示图画书，观察封面，引出故事。

　　提问：看看封面上有什么小动物?是什么季节?让我们来听一听小动物之间发生了什么故事。

　　(二)展开

　　1.教师运用ppt有感情地讲述故事，引导幼儿边听故事边观察画面，理解故事中小动物团结友爱的美好情感。

　　(1)故事中都有哪几个小动物?它们是怎么给同伴送萝卜的?

　　(2)为什么萝卜又回来到小白兔家了呢?

　　2.教师和幼儿一起复述故事，学说故事中重复的语句：“天气这么冷，雪这么大，我要把这个萝卜给**送去。”

　　通过早期语言教育幼儿能学会如何接收他人的信息，并正确表达自己的意图。这种良好的沟通能力，有助于其人际关系的发展及自信心的建立。希望上面幼儿园中班的语言教案能帮助到你!

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