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　　德育校本培训一方面是完成了学校要求的各种任务要求，另一方面是在完成各种培训的过程中使组内老师都能在学习中有所收获有所提高。以下是小编要与大家分享的德育校本培训个人心得体会，供大家参考!

　　德育校本培训个人心得体会(一)

　　本学期一开学我们德育组就制定了教研组校本研训计划，计划中规划了每一个老师在本学期要开展的活动安排。本学期由于学校开会比较多，但是校本次数并没有减少，德育组开展了六次集体备课和四次专题研讨和一次其中考试评价加开学期末组内会议。胡海广和徐登法老师各做了两次集体备课活动、李强、胡小囡老师各做了一次集体备课，此外，胡海广还主持了开学会议制定了本学期校本计划和期末校本总结会议。徐彩凤、周玉黄雪琴徐登法老师各做了一次专题研讨。此外胡海广老师还在市德育骨干研修班上了做了一次专题讲座。这个学期大家的参与度和积极性有了很大的提高，也开始在校本活动中动手动口起来了，这是一个很好的现象。毕竟以前大家都觉得不知道说什么好，都不愿意说不愿意做。现在这点跟以往比应该说进步了一大步。但是本学期校本研训做下来还有一点比较遗憾的是公开课这个环节还是没有进展。组里没有人愿意开公开课，大家觉得自己年纪大了再去上公开课太累太麻烦，有点不愿意搞。我想这是可以理解的，但是我想给学校提个建议，公开课是不是可以不向全校通知，就只限组内交流的公开课，我想这样是不是会消除大家的部分顾虑，有利于调动他们开课的积极性呢?

　　当然校本培训除了组里安排的这些内容外，我们德育组还积极配合参与学校教研室组织的各种校本培训。本学期的校本培训一方面是完成了学校要求的各种任务要求，另一方面是在完成各种培训的过程中使组内老师都能在学习中有所收获有所提高。

　　德育校本培训个人心得体会(二)

　　一、学习理论，提高自己的理论水平

　　培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。

　　另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。

　　二、学会反思

　　苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

　　三、做好班队工作

　　在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童.，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。

　　孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。

　　德育校本培训个人心得体会(三)

　　学校的德育工作是一项系统工程，其中学校的思想品德课、少先队活动、课外阅读、校外教育等都是该工程的子系统，它们之间互相联系，彼此渗透、互相促进、互相依存。但是中国少年先锋队作为少年儿童学习共产主义的学校，是学校实施德育工作的重要阵地，是学校德育工作的重要载体，对配合学校实现德育目标有着不可替代的重要功能。

　　在新的形势下，学校德育工作如何激活各类少先队特色活动，把抽象的德育寓含到看得见、摸得着的少年儿童喜闻乐见的少先队活动上来，让队员在丰富多彩的少先队主题教育活动中受薰陶，健康成长呢?这就需要广大的少先队工作者挖掘素材，创设环境，让队员们在少先队的一系列活动中接受直观形象的德育教育。

　　结合本校的教育实际，本人认为少先队活动这剂催化剂应在以下几个方面来发挥它的作用：

　　首先是主题队会的丰富开展。

　　主题队会是少先队活动开展的最基本的组织形式，也是对队员进行思想品德教育的最有效的途径，它拥有学校班级授课并列入课程表的特有优势，抓住主题队会活动就是抓住少先队德育活动的关键，开创性地开展主题队会活动，会让学校德育工作更加具体化、多样化，会充分体现少先队特有的德育功能。

　　主题队会开展的德育教育类型有很多，其中可主要包括：

　　(一)爱国主义教育活动

　　爱国主义教育始终是少先队活动的主旋律，也是学校德育工作的首要任务。在少先队主题队会中始终发扬爱国主义教育的旗帜，让队员接受爱国主义教育是少先队活动永恒的思想主题。例如在国庆节我们可以举行“我与国旗一同升起”“做一名光荣的升(护)旗手”等主题队会，让队员了解中华民族的成长史，激发队员热爱国旗，热爱祖国，从小努力学习，长大报效祖国的心情;例如在建队节，我们可以开展“追寻少先队的历史”“我为队旗添光彩”等队活动，让队员在对自己组织的寻根问源中，激发他们更加珍惜自己这个无数象他们一样的同龄人用生命和鲜血换来的组织，更加珍惜他们胸前用革命烈士用鲜血染成的红领巾。让队员在对少先队光荣的历史的沉醉中感受社会主义的温暖，感受中国共产党的伟大，让他们的爱国、爱党、爱社会主义的思想油然而生。

　　(二)榜样激励教育活动

　　学校德育最常用、最有效地方法是榜样激励法。记得有一位名人曾经这样说过“榜样的力量是无穷的。”这句话来形容小学生德育工作也是最为贴切的。这类活动可以有“名人名言”激励活动，“英雄激励”教育活动，“身边榜样”体验活动等

　　(三)行规礼仪教育活动

　　队员行为是一切德育活动的最终体现，如何针对队员的实际开展以小学生行为规范为主要内容的思想品德教育活动，是学校少先队组织对队员进行思想品德教育的显性内容。少先队可以紧紧地抓住这个支点，让班主任、辅导员老师通过举行丰富多彩的主题班队会，让队员通过队会来学规范，守规范，无论是在礼仪习惯，行为习惯，学习习惯，都在队会中得到了反复的煅炼，反复的薰陶。

　　其次是阵地活动的有效展开。

　　少先队阵地活动是少先队特有的一项活动。少先队组织固有的阵地和学校专门开辟的各类少先队德育阵地，更为学校实施德育工作提供了基本保证，用好这些阵地，开展好少先队阵地活动，是少先队对队员强化德育的又一重大举措。

　　作为农村学校，校内各类阵地更是少先队活动的有效场所。保证校内各类阵地活动的开展是学校赖以对队员开展思想品德教育的最基本形式之一，让队员在少先队的各类阵地里接受组织教育的董陶，正是阵地活动的优势所在。

　　最后就是雏鹰争章活动的火热开展。

　　“跨世纪雏鹰行动”是少先队活动的名牌工程，也是学校少先队工作最根本的内容之一，我们只有充分发掘雏鹰行动中蕴藏着的巨大的教育内涵，学校德育工作才会真正地与队员的生活实际联系起来。

　　总之，各少先队工作者需要从小事着眼，从细处入手，把德育的重点放到少先队活动的过程中，放到学生日常生活中。少先队工作这一把火炬定会照亮每个少先队员的心灵，让他们用自己的行动谱写生命的乐章，让学校的德育之花开得更加绚烂多姿。

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