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　　六年级上册教材第三单元的《西风的话》，是由我国近现代音乐家黄自谱曲的一首脍炙人口的儿童抒情歌曲。本节课我以“秋”为主题，通过让学生、聆听、学唱、欣赏、描绘秋天景象的艺术作品，使学生不仅感受到音乐的魅力，同时也体验了音乐与大自然和生活，与相关文化的密切联系。

　　教学目标：

　　1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

　　2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

　　3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。

　　教学重点难点：

　　1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

　　2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

　　教具准备：钢琴 音乐课件

　　教学过程：

　　师：同学们好!见到大家非常高兴，你们高兴吗?

　　生：高兴!

　　师：下面就让我们带着高兴的心情一起来看大屏幕

　　(播放《在希望的田野上》同时配上美丽的画面)

　　师：以前听过这首歌曲吗?

　　师：对，是著名歌唱家彭丽媛演唱的《在希望的田野上》，那么画面中播放的是哪个季节的画面?

　　生：秋天!

　　师：秋天到来了，同学们对秋天都有哪些感受呢?

　　生?秋天是个丰收的季节，天气变凉了……

　　师：大家说的非常好，下面就让我们一起来欣赏一下美丽的秋天

　　(播放《西风的话》伴奏音乐，同时配上秋天美丽的景色)

　　师：秋天这么美好，大家想不想赞美一下?

　　生：想

　　师：下面就让我们用自己喜欢的方式来赞美秋天，可以是诗歌，可以是舞蹈，也可以唱歌，也可以画画(给一点时间开始准备)

　　(播放《西风的话》背景音乐，给学生五分钟时间创编)

　　师：好，我们一起来交流一下，一组同学……二组……

　　(挑三组同学上来展示，同时给予掌声奖励)

　　师：经过同学们的赞美，秋天变得更加美好了，那么金色的秋天是谁给我们带来的呢?

　　师：是西风!当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息，下面就让我们一起去听一听西风在跟我们说什么话——

　　(播放《西风的话》歌曲 学生欣赏)

　　师：听完歌曲你感受到了一种什么样的情绪呢?

　　生：抒情、舒展……

　　师：同学们说的非常好，那么西风在说什么话?

　　生：去年我回去，你们刚穿新棉袄……

　　(歌词打在大屏幕上，

　　师：下面让我们带着感情，响亮地朗诵一下歌词

　　师：大家读得非常好，

　　师：下面老师来演唱这首歌曲，同学们仔细地听听，看看旋律和速度有哪什么特点?

　　(师自弹自唱，学生听)

　　师：歌曲是什么样的速度?生：缓慢!师：旋律?生：很平缓

　　师：这首歌曲一共有四句，四句的节奏都一样，谁能上来把它写下来呢?

　　(找一位同学上黑板写)

　　× × ×× ×× × × × × ××× 0

　　师：非常好，我们一起来练习一下

　　师：好，下面我们就一起来学唱一下歌曲的曲谱部分，老师唱一句，同学们唱一句

　　(老师弹琴教唱两遍歌谱)

　　师：歌谱共四句，非常简单，下面老师着弹琴，同学们随着老师的琴声，试着小声地用lu 来演唱歌曲。

　　(两遍用LU演唱：第一遍老师和同学一起唱，第二遍学生自己唱)

　　师：非常好，不用老师教唱，大家能不能自己把歌词添上演唱

　　生：能

　　师：老师弹琴，同学们唱歌

　　师：同学们真是聪明，音准正确，声音响亮，好，我们一起来看一下大屏幕：(屏幕上显示歌曲的曲谱及歌词，)这首歌曲中有两个力度记号，(MP、P)谁知道是什么意思，请举手?

　　(找单个学生起来说，学生说完，老师再在黑板上把P、MP、PP分别讲解一下)

　　师：好，你看歌曲的第一句有什么记号啊，对“中弱”，这就要求我们第一句声音最小，第二句是“弱”，比第一句稍微大一点，到第三句的时候就可以用正常的声音来演唱了，大家再看结束部分，是不是有个渐慢啊?

　　生：对!

　　师：下面我们就按照歌曲的强弱及速度处理，来完整地演唱一下歌曲

　　(如果哪个环节唱得不好，老师提出要求再来练习一下)

　　师：大家唱得非常好，老师忍不住也想来唱一下，这样吧，我们接龙演唱，我唱第一句，大家来节接第二句，

　　师：我们配合得真是太好了，来，全体起立!下面我们以对话的形式来模仿西风演唱歌曲：这来两排是一组，这两排是一组，唱的时候要对看，同时要招手，明白吗?老师弹琴

　　(老师弹琴，学生演唱

　　师：请坐，大家演唱得太精彩了，我们自己给自己响亮的掌声(老师鼓掌)

　　师：同学们，西风的话这首歌曲虽然简单，但是非常抒情柔美，富有诗意，那么通过演唱这首歌曲，你都有哪些感受呢?好，大家讨论一下

　　(给学生一点时间讨论)

　　生：秋天很美好，热爱生活，珍惜时间……

　　师：同学们说的非常好，老师非常感动。下面就让我们带着对秋天的热爱，带着对时间的眷恋一起进行诗朗诵《秋》

　　(打开大屏幕：)

　　师：《秋》预备起!

　　小结：大家的朗诵非常精彩!老师相信同学们一定能够珍惜时间，热爱生活，在人生的秋天里，硕果累累，多姿多彩!下课!

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