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　　从一部电影的创作质量上看，《高考1977》也许算不上是一部杰作，但看完这部承载着一代人集体记忆的影片，却仍免不了让人唏嘘感叹一番。下面是小编给大家整理的高考1977观后感，仅供参考。

　　高考1977观后感【篇一】

　　“那是一位老人，一位智者，叫醒我们，他说，孩子们，走，我们读书去...”

　　——题记

　　其实我也不能理清楚看完这一部影片后的心情，是感慨?是激动?或者是有丝丝的无奈?

　　1966年，取消了高考这种靠考试选拔人才的方式，中国这条巨龙，缓缓的地闭上了双眼陷入沉睡。1977年，高考制度恢复，巨龙睁眼，准备腾飞，于是，一场轩然大波席卷了整个中国。

　　这一制度的变革，好比一颗原子弹，落在了黑龙江某个农场的三分场上，炸醒了在这三分场下乡的知青们，他们从那爆炸中看到了一丝丝希望。8年了，他们早已厌倦了这不堪的农场生活，厌倦了自己的日益麻木，渴求着离开，回到自己的家乡。

　　还记得，没有改革之前，上大学的资格，必须有着组织，单位的推荐，群众的投票。所以，那一场扛包比赛就这么发生了。小根宝，正值在学校中享受教育的年龄，却因为文化大革命，在这偏远的农场中呆了8年，8年，最青春的8年就这么麻木的过去了。我感觉到了他的绝望，所以即便是有那么一丝丝的光明，他也毅然用一个小小的身躯和面临奔溃的精神，扛起了三百斤的重量，颤抖的脚，迈出的步子却是如此的坚定。但是，只有他意外身亡，才能够回到他那朝思暮想的家乡。

　　文化大革命对他们一群人的影响，成份问题的制约，使高考制度的恢复变得有些坎坷。一枚公章决定一个人一生的命运的时期，依旧是那么残酷。场长的镇压，刁难，让这群人的希望频临破碎。于是乎，绝食抗议，假扮国家干部，雕刻假的公章，这一切似乎就顺理成章了。幸好，以爱之名，一个父亲感动了另个父亲，影片以喜剧结尾。忘不了，他们千里迢迢赶赴考场，跌倒了，跑不了了，对同伴大声喊“不要管我，快去考试”、“连我那份一起加油”!忘不了的，还有那一份填好了却没有上交的高考考卷，折腾了这么久，该留下的，始终会留下来，守护着这片土地。还有最后老迟在念录取名单，响彻整个三分场，振奋人心。

　　高考1977，与现在相比，时代背景的不同，政治环境的不同，或许就是我会有些许无奈和感慨的原因吧。文革十年，思想极度混乱的十年，对中国造成的影响，不亚于抗日战争。最近在看一本书，冯骥才的《一百个人的十年》，一百个人，他们叙述着自身文革十年的不同经历。字里行间，我仿佛目睹了文革中的冤假错案，经历到了文革期间的思想混乱，感受到了文革对思想的压制，让人难以喘息。抑或者这就是原因，“恢复高考，比高考本身重要得多”这句话得到了更好的理解。的确，恢复高考，在那个特殊的时期，激发了人们对知识的渴求，对梦想的追逐。当高考制度恢复的时候，很多人看到了思想重新点燃的星星之火，便开始了追逐。我听见了他们的声音，“这样的拼命，为的就是那一丝丝的希望”“十一年一回，错过这次，下次就不知道是什么时候了”。

　　高考1977，更多的是引发了我对高考制度，对现在的教育的深思。当上大学只能依靠组织推荐，群众投票，这不外乎是对思想的一中束缚。但是，恢复高考制度的今天呢?不知道什么时候开始，高考慢慢脱离了他本身的轨道，偏离了开始时的初衷。越来越多的人，认为高考便是那一道龙门，跃过去，便可以飞黄腾达。渐渐地，高考变质了，继而，我们的教育也开始变质了。于是，很多人开始厌恶，批判甚至于抵制高考这一制度。但是，我们现在还找不到一个更好的制度来替代它不是么?如愤青般呐喊出声，酣畅淋漓后，回到房间，拿出书本继续温习复习，又有何意义呢?是社会的潜移默化，早就将人们的棱角磨平?是太多人对变质教育的失望，开始变得逆来顺受?还是认可了这一“真理”?

　　想起了刚刚看过的一篇文章——《“英语热”耗费大量教育资源 教学陷怪圈》，很赞同文章的观点，现在中国的社会已经陷入了一个畸形的语言格局。转念一想，教育不也是么?文中一句话道出了现实“中国的大学教学质量每况愈下，已经接近世界高等教育的最低水平”。这变了质的教育，正在侵蚀着一代又一代的人，它的根深蒂固，让有心想改变这一现状的人也感到无能为力。或许是一个又一个人的妥协，便开始了批判，顺从，批判，再顺从这一个恶性循环的过程。

　　而提倡的素质教育，却是始终不见踪影。

　　于是到最后，一直都在想，还有没有这么一位老人，一位智者，再一次地唤醒我们，对我们说，孩子们，走，我们读书去...

　　高考1977观后感【篇二】

　　“高考1977”是最近热播的一部电影，乍一看电影名字，以为是一部为经历过那场重大变革的人而准备的电影，但在观看过影片后，才发现他也是和咱们这样的年轻人看。

　　影片讲述了一群因上山下乡而被耽误了11年领悟的知青在1977年邓小平复出后，经历了恢复高考这一重大变革使他们燃起了要回家乡，要有完美生活的期望。体现了那时候知青们对未来的憧憬和对领悟的热情。

　　“高考1977”是一部历史题材的励志电影，那些知青们为了能够高考并且透过它而顽强拼搏，永不言败的精神深深感动了我，也感染了剧场里的所有人。剧中的高潮部分，呢群知青为了追上火车发疯般的追赶那段深深感染了我。他们追得不知是火车啊，更是梦想，更是未来，而咱们此刻这一代人生活条件好了，教育设施好了，但是咱们对领悟的热情却渐渐的缺少了。呢种为了理想而发奋打拼的精神不正是咱们却发的吗?无论在什么时候，这份对领悟的热情都不能少啊!

　　这次期中考试失利，很大一部分原因在于我复习是不够认真，不够专注，不够有拼劲!看了电影之后，我着实受到了教育，我决定领悟呢些知青们在知识的海洋中勇往直前，无所畏惧，向着理想进发!

　　高考1977观后感【篇三】

　　对我来说，那个时代太遥远了。我的理解只能停留于电影情节本身，而对那个年代的那些事并没能有多少共鸣。但通过这部电影，我似乎看见了其他什么东西。暂且不去说，恢复高考的划时代意义，就单看电影里的这一个个鲜活的主人公，一个个有血有泪的知识青年，他们为改变自己的命运去努力，去奋斗，特别是最后他们赶去考试的那一段，我真的很感动，我真佩服他们的勇气。但我也觉得电影还是美好的，而现实总是残酷的。那一刻，我想起了我爸爸。我爸爸当年参加高考时，他在农场，每天有许多活要干，根本没有好好复习的时间。考试的前三天，他被分配了拉煤的任务，那时是冬天，路十分难走，费了很大的力气在考试前一天晚上回来了。考试的结果只差三分，家里也没有条件让他下一年再考，结果与大学无缘。爸爸说没有上一所真正的大学是他一辈子的遗憾。说起来我一直为爸爸感到惋惜，因为他完全是有能力的，只是生不逢时。电影中说“自愿报名，择优录取”的高考制度，体现了尊重人权、人人平等的原则，可是我知道受教育的权利和机会不可能是平等的。我痛恨贫穷，痛恨那个时代。我想也许还有好多好多的人没有力量同命运斗争，他们的青春与热血被现实无情的摧毁了，所以当看到主人公们按时赶到了考场，我哭了，我想他们是幸运的，而为什么有的人却要承担不幸。在那个年代，考上了大学就意味着一生的命运将被改写，但真正幸运的又能有几个。时代的烙印刻在了他们心中，也看在我的眼里。片尾说那年高考有四百多万人参加，最终只有二十几万人考上大学。我觉得那些没考上大学的同样是另人敬佩的，因为他们同样在为祖国贡献自己，为理想燃烧生命。

　　比起那个时候，我们现在的大学生真是不知道要幸福多少倍，我们不用干活，有人养，吃的好穿的好，有人疼有人爱。可以说我们生在了一个好时代，一个比较平等的年代。但同样，缺少磨砺的我们身上也有许多毛病，比如娇生惯养，比如盲目自大。电影中的人物小根宝让我的感觉很复杂。一方面我觉得他很没出息，没有抗争的精神，总是怨天尤人，缺少点气概。这一点跟我很像，虽然我自己一直不承认，但事实上我是软弱的，脆弱的。另一方面，小根宝的死让我看见了他身上的真诚和勇气，他是为救人而死的，死的伟大。还有一个让我佩服的人就是潘志友，先不去考虑他放弃高考回农场这种做法的逻辑正确与否。从人物塑造的角度说，他是唯一一个让我觉得无所图的人。老迟的话说的好，凭什么有文化的人就应该走，凭什么我们这些退伍军人就应该呆在这种地方。而潘志友为了信守诺言而留下，我觉得这才是真正的大丈夫。越是贫穷的地方越是需要知识，越是需要人才，让我想起了毕业生去西部的号召，自己的前途命运固然重要，但始终为别人着想的才是真正懂得奉献含义的。还有，陈琼的做法让我感到很不理解。单看他对潘志友那份无私的爱让人很感动，但是她对她父亲的态度则完全建立在一张纸的所谓的“证明“上，让我感觉她的爱是”因人而异“的，她真正也缺少一份勇气。

　　这部电影让我想到了很多很多，不光是有关时代，有关人性，也是因为它触动到我内心的深处某种相似的地方，带给我失落与伤感，同样也有激情与力量。电影结束了，我的思绪还没有结束?

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