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　　教学目标

　　1、理解故事内容，抓住故事中心，能根据故事中的各种动物的语言，分析他们所要的“0”各代表什么。

　　2、培养幼儿爱动脑筋的习惯。

　　3、初步学习仿编故事，并大胆地表达出来。

　　活动准备

　　1、知识准备：让幼儿在活动前有过到商店买东西的经验，知道什么是圆形的东西。

　　2、物质准备：教育挂图故事中相关动物的头饰，实物图片，一张画了“0”的纸张、相关背景图、学习包、各种圆形的物体等。

　　活动过程

　　（一）直观引入，激发兴趣。

　　直接出示画有“0”的纸张，“这个“0”表示什么？

　　（二）启发引导，理解内容。

　　1、讲述故事并提问：故事里有哪些小动物？他们要干什么？“0”表示什么？

　　2、分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　　3、结合实物完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

　　“0”是什么形状的?还有哪些东西是像“0”？

　　（三）交流互动，提升主题。

　　引导幼儿思考：故事中的小猴是什么样的?你要像他学习什么？小朋友，你遇到困难时要怎么办呢？

　　（四）仿编故事，发展智力。

　　示范仿编经验，对于能力较强的幼儿，我要求他们多说几个范例，对于比较缺乏生活经验的幼儿给予适当的提示启发，帮助他们仿编。

　　活动延伸：

　　生活中渗透：让幼儿多观察生活中还有哪些物体像“0”，培养其观察能力。

　　领域中渗透：在表演区提供相应角色头饰，引导幼儿进行表演，体验快乐。

　　家庭中渗透：请家长合作，对孩子仿编的故事做出评价。

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