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　　教学内容：北师大版小学数学五年级下册《长方体的体积》

　　教学目标：1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。

　　2、在观察、操作、探索过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。

　　教学重点：使同学探索并掌握长方体的体积公式，能正确计算。

　　教学难点：动手实验、发现长方体的体积公式。

　　教学准备：长方体实物模型；24个1立方厘米的小正方体；教学课件。

　　【教学过程】

　　一、创设情境 发现问题

　　1、出示长方体

　　提问：这是什么形体？你用什么方法丈量出长方体的体积？有

　　引发同学进行考虑，

　　同学通过观察、分析，找出丈量方法

　　（用水丈量，或把它分割成小正方体）

　　师：假如是较大的物体再去这样丈量是不是比较麻烦，我们能不能研讨出适用于任何长方体体积的计算方法？板题（长方体的体积）

　　师：长方形的面积和长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？

　　同学通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽高的关系。

　　同学体会“长、宽相等的时候，越高体积会怎样？”

　　体会“长、高相等时候，越宽，体积会怎样？”

　　体会“宽、高相等的时候，越长，体积会有什么变化？”

　　同学体会说出长宽高越大，体积就越大

　　小组合作：动手操作，实践验证

　　用小正方体摆三个任意的长方体把相关的数字填入下表：

　　长方体

　　长/cm

　　宽/cm

　　高/cm

　　小正方体数量/（个）

　　体积/cm3

　　一

　　二

　　三

　　四

　　讨论：长方体的体积，与它的长、宽、高有什么关系？

　　汇报自身的发现得出长方体体积公式

　　长方体的体积=长宽高

　　口答：求各长方体的体积。（动态地出现下面的学习资料）

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