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　　重阳节登高的意义一：

　　有2000多年的历史的重阳节，是杂糅多种民俗为一体而形成的汉族传统节日。到了这个节日。金秋九月，天高气爽，人们首先有登高的习俗，登高代表着什么呢?重阳节登高的意义代表着人们怎样的感受?

　　1 可能源于古代对山神的崇拜，以为山神能使人免除灾害。所以，人们在“阳极必变”的重阳时节，前往山上游玩，以避灾祸。

　　2 因为重阳为秋节，节后草木开始凋零，所以将重阳节野游活动称为“辞青”，与三月春游“踏青”之说相对应。

　　3 农历九月初，秋收已经完毕，农事相对比较空闲。 这时，野果、药材之类又正是成熟的季节，农民纷纷上山采集野果、药材和其它植物。登高的风俗可能也就由此演变而来。

　　重阳节登高的意义二：

　　登高是一种古老的活动，起源于狩猎活动，后来演变为娱乐活动。《梦梁录》卷五：“日月梭飞，转盼重阳······是日‘孟嘉登龙山落帽，渊明向东篱赏菊’。正是故事。 北京地区登高比较盛行。《燕京岁时录》：“京师谓重阳为九月九，每届九月九日，则都人提壶携榼，出郭登高。南则天宁寺、陶然亭、龙爪槐等处，北则蓟门烟树、 清静化城等处，远则西山八刹等处。赋诗饮酒，烤肉分糕，洵一时之快事也。” 重阳节后就到霜降了，因此人们争先恐后在霜降前上山采药材、剜野菜和狩猎，从而形成了登高风俗。北京有以攀登香山鬼见愁峯为乐之习，一在山高，二是秋高气爽。到西山看红叶，现在已成为旅游的重要形式。

　　活动目标：

　　1.了解重阳节的名称、时间和有关的习俗。

　　2.积极参与节日活动，主动表达对爷爷奶奶的关心和感谢之情。

　　3.体验与爷爷奶奶共同过重阳节的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿调查、了解有关重阳节的知识。了解爷爷奶奶在家做哪些事情，并在生活活动或下午火哦的那个时记录下来。幼儿在家和爸爸妈妈一起制作一张感恩卡，写上祝福的话，邀请爷爷奶奶参与活动。

　　2.师幼共同布置好活动室环境，幼儿分组排练一个小节目，音乐磁带、录音机，重阳糕(每人一份，教师也可根据当地的习俗提供有关的重阳节食品)。

　　3. 教学挂图、幼儿用书：《快乐重阳节》。

　　活动过程：

　　(一)幼儿交流、了解重阳节的由来。

　　1.幼儿分组交流。教师重点引导幼儿表述重阳节的时间、传说及人们的活动。

　　教师：今天是什么节日?重阳节是几月几日? 人们有哪些活动?(改为：重阳节是几月几日?你在重阳节那天做了哪些事情?)

　　2.个别幼儿在集体面前讲述。

　　3.出示教学挂图《快乐重阳节》，师幼共同小结：重阳节是中国农历九月初九。在这天，人们会吃重阳糕、赏菊花、登高。现在人们把重阳节定为老人节。

　　(二)幼儿了解爷爷奶奶的故事。

　　1.爷爷奶奶和幼儿交流自己的经历、做法等。

　　教师：今天是重阳节，也是老人的节日。你们知道爷爷奶奶关心我们的故事吗?(改为：你们知道爷爷奶奶关心我们的故事吗?)

　　2.幼儿交流爷爷奶奶是怎样关心自己的。

　　教师：小朋友也知道爷爷奶奶关心我们的故事，谁来说一说?

　　3.幼儿带着自己做的感恩卡向爷爷奶奶祝贺节日，并向爷爷奶奶说一句祝福的话。

　　(三)幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕。

　　1.教师讲述重阳糕的制作过程。

　　2.幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕，体验共同过节的快乐。

　　3.幼儿表演节目，请爷爷奶奶欣赏。

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