中班绘画教案|中班绘画一盘西瓜教案

更新时间:2019-03-02 来源:热点资讯 点击:

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  还有半个西瓜,小老鼠要留给奶奶吃,你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢?以下是小编为大家整理分享的中班绘画一盘西瓜教案。欢迎阅读。

中班绘画一盘西瓜教案

  中班绘画一盘西瓜教案1

  一、活动目标

  1、理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

  2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述。

  3、喜欢听故事,能认真聆听故事。

  二、活动准备

  大西瓜图片

  三、活动过程

  1、谜语游戏,引起导入故事。

  “没吃前是绿色、吃的时候是红色,吐出来的是黑色”它是一种水果,小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。

  提问:谁来猜一猜?(出示西瓜图片)还有一只小动物,它有一个本领就是打洞,它最怕的就是猫。(出示老鼠图片)

  师:今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事,你们想听吗?这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来听一听吧。

  (1)故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧!”

  提问:

  ②??夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠觉得怎么样?

  ②发现了一片西瓜地,小老鼠做了什么?

  ③还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃呢?

  还有半个西瓜,小老鼠要留给奶奶吃,你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢?(是一只有孝心的老鼠)

  2)小老鼠吃完了半个西瓜后,他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳,他想了一个什么样的办法呢?猜一猜——出示图片,

  提问:

  小老鼠想了一个什么办法呀?(原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上,哈哈,这下可凉快多了。)

  续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢?”

  提问:小老鼠又不会游泳,这可怎么办呢?你们有什么好办法?

  师:那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢?(故事讲至稳稳当当的过了河。)

  出示图片——(原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船,然后划着西瓜船稳稳当当的过了河)

  (4)续讲故事至“小老鼠想了想,想了个办法——小家伙,我要吃掉你。”

  幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

  ②生了什么事情?小老鼠遇到了谁?

  ②狡猾的狐狸是怎么说的?小老鼠觉得怎么样?

  ③要是小老鼠会怎么办呢?你有什么办法帮助小老鼠?幼儿回答完后,提问

  (小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?师:让我们来看看这只小老鼠是怎么做的?出示图片狐狸摔跤,幼儿观察图片,发生了什么事?(狐狸摔跤了)你从哪里看出来的呢?(头冒星星,四脚朝天)原来聪明的小老鼠急中生智,赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去,狐狸来不及躲闪,被打了个正着,又一脚踩到了西瓜皮,“啪”的一声,摔了个四脚朝天。小老鼠战胜了狐狸,开心极了,又高高兴兴的朝奶奶家走去

  3、完整的欣赏故事。

  这个故事有趣吗?让我们一起完整的听听这个故事吧。

  提问:你们喜欢这只小老鼠嘛?为什么喜欢它呢?

  总结:故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船,遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人,从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外,它去看望奶奶时,而且还把半个西瓜留给奶奶吃,可以看出它很爱它的奶奶,是一只有孝心的小老鼠。所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样,做一个有孝心,聪明,勇敢的小朋友。

  附故事《大西瓜》

  夏天到了,小老鼠要去看望鼠奶奶。走在路上,大太阳火辣辣照着,小老鼠热的满头大

  汗。经过西瓜地,小老鼠买了一个大西瓜,它大口大口吃完了半个大西瓜,剩下的半个,小老鼠想:我要留给奶奶吃。小老鼠抱起半个西瓜,戴上半个西瓜皮当帽子,觉得凉快多了,又继续往前走。不一会儿,小老鼠来到了一条小河边,宽宽的河水挡住了去路,这可怎么办呢?小老鼠想一想,有了一个好主意。它把半个西瓜皮做成一艘西瓜船,稳稳当当地过了河。上岸后,一只狡猾的狐狸出现了:“哈哈,小老鼠,我要吃掉你。”小老鼠赶紧拿起半个西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。狡猾的狐狸来不及躲闪,被打得头昏眼花,头冒星星。又一脚踩在西瓜皮上,“啪”的一声,摔倒在地。小老鼠战胜了狡猾的狐狸,心里开心极了,又高高兴兴地抱着半个西瓜朝奶奶家走去。

  中班绘画一盘西瓜教案2

  一、设计意图

  本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》,而在夏天最经常吃

  的水果就是西瓜,西瓜是非常解渴的水果,也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的,特选取这个故事并借助问题的设置,激发幼儿的想象力,并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。

  二、活动目标:

  1.通过活动,幼儿能够理解故事的情节、内容,感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。

  2.引导幼儿创造性的表演故事,培养幼儿大胆表演的大大能力。

  三、活动准备:

  1.材料准备:故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张

  2.经验准备:幼儿有过表演游戏的经验

  四、活动过程:

  1.引题:教师出示西瓜,请幼儿谈谈西瓜有什么作用。

  师:小朋友,你们看,这是什么呀?那平时大西瓜能用来干什么呢?

  师:小朋友,你们讲了大西瓜有这么多作用,那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢,我们一起去看看吧!

  2.引导幼儿倾听故事,理解故事内容更。

  (1)教师边讲故事,边进行启发性提问。

  小老鼠热得满头大汗,这时它心里会怎么想呢?

  小老鼠吃完半个西瓜,它会把西瓜皮用来做什么呢?为什么?另外的半个西瓜,它又该怎么处理呢?

  一条小河挡住了它的去路,河面上什么都没有,小老鼠该怎样过河呢?

  在河对岸小老鼠会遇到谁呢?它又该怎么处理呢?

  狐狸想吃小老鼠,小老鼠会想什么办法对付狐狸呢?

  (2)听完了这个故事,你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗?(变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器)

  让幼儿尝试讲述故事,引导幼儿说完整的话。

  (3)噢,原来西瓜可以变成那么多东西,那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢?(小老鼠)

  (4)这是一只什么样的小老鼠呢?你从哪里可以看出来?(幼儿回忆故事并进行讲)

  教师小结:故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船,遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人,从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外,它去看望奶奶时,而且还把半个西瓜留给奶奶吃,可以看出它很爱它的奶奶,是一只有孝心的小老鼠。

  3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习,为情景表演做铺垫。

  (1)咦!这么好听的故事,我们一起来讲讲吧!(鼓励幼儿跟着老师一起讲故事)

  (2)教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。(先理解下面词的意思,如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天)鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。

  (3)教师:小朋友学的真棒,真像个小演员!那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢?

  4.引导幼儿进行情境表演。

  (1)了解表演游戏时需要做好哪些准备。(场景、道具、演员)

  (2)看PPT了解故事中有哪些角色。

  (3)请部分幼儿上台表演故事。

  教师介绍演员的位置并提出要求:①轻轻上台;②表演时不能说话,面朝观众,要有表情。③听故事进行表演;④幼儿找到自己的角色位置,开始进行表演。⑤没有上台表演的幼儿,以配音的角色跟着老师讲述故事,并做小评委。

  (4)表演结束后,让幼儿点评台上哪位小演员表演出色,什么地方表演得好,指出表演不够出色的小演员,为什么表演得不好,应该怎样表演?(让幼儿从自身角度出发进行小结点评。)

  (5)请第二批幼儿上前表演,其他幼儿跟讲故事。

  5.活动结束。

  谢幕:小演员们表演得真好,现在演出结束,我们一起给观众们

  说再见吧!

  五、活动反思

  1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果,也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片,如解渴、雕花、做灯笼等,引起了幼儿对活动的兴趣。

  2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示,帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外,我还通过分段讲述、启发性提问,引导幼儿展开想象并加以表达,既拓展了幼儿的思维,又发展了幼儿的语言表达能力。如,让幼儿猜一猜,小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢?好些幼儿给出的想法五花八门,有的说是直接到奶奶的家,有的说是遇见大野狼,有的说是遇见恐龙,有的说是遇见老虎,有的说是遇见猴子等等。

  3.在让幼儿集体讲述故事的时候,通过教师的起头,幼儿的补充,使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握,同时,我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编,既使幼儿掌握了词的含义,又为情景表演做好了相应的铺垫,通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣,可谓一举两得。

  4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候,幼儿的主体性虽然得到充分的体现,幼儿大胆自由地在台上表演,得以提升自信心,增强表现欲。在第一遍表演结束后,让幼儿自己进行点评,使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于,给予幼儿表演时,提供的道具并不够多,如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜,均

  未提供给幼儿。孩子们表演结束后,台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演,但幼儿时间关系的原因,我匆匆的结束了活动。

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