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　　读书启迪了心智，陶冶了情操。读书沙龙让我们一起畅游书海，让书香弥漫四方。下面是烟花美文网小编给大家整理的读书沙龙活动主持词，仅供参考。

　　读书沙龙主持稿(一)

　　各位领导，各位老师：

　　首先感谢各位校长莅临我校检查指导工作，在这个充满祥瑞的20xx初冬时节，我们张开热情的双臂迎来了x镇中心小学兄弟单位最尊贵的客人，做为一家人希望您在学习中多给学校的发展提供良好的建议与策略，为了全区的教育发展，我们都应当贡献应有的才智。 新时期的教师应当有足够的理论作支持，教师更加应当将成为研究型、书香型教师的目标作为自身发展的出发点与归宿点，读书可以净化我们的心灵，她可以让我们更好地静下心来研究教学、研究学生，她可以给我们指明教学之路的困惑，为我们时时照亮教与学前行的路程。书籍似一杯浓香的清茶，越品越甘醇，润泽我们的心田，帮助我们共同分享阅读的甘甜;书籍似一盏耀眼的指明灯，在我们困惑停顿的时候指明前行的航程;书籍更如颗颗熠熠生辉的新星，在浩瀚的知识海洋中做我们的引领。

　　非常高兴也非常激动，我校首届读书沙龙研讨会正式开幕，这是一次充分交流、各抒己见的读书论坛研讨会，我们希望聆听教师的感慨与顿悟!从电子书《心平气和的一年级、我们二年级了》，阅读已经成为我们的习惯和必须;《第56号教室的奇迹》我们领略了雷夫.艾斯奎斯带给我们育人的真谛，特别是对待特殊学生群体的教育策略，我们体会到了教育的博大精深;苏霍姆林斯基《给教师的建议》，每一条建议都深深地烙印在教师成长的心底深处，我们有书香作伴，就没有理由不会赢得教师专业发展的提升!

　　下面我宣布x镇中心小学首届读书沙龙研讨会正式开始：

　　一、首先进行第一个环节：有请各年级教师代表结合“读书有感、培养学生学习习惯”这一主题，一一做读书交流。

　　1、有请xx老师;2、请xx老师交流;3、xx老师做交流;4、xx老师进行交流;5、xx老师做交流;6、xx老师做交流;

　　二、主持人分年级段分别做简单的小结。

　　三、有请学校吕继东校长就首届读书沙龙活动做总结讲话。

　　四、主持人邀请驻校校长做点评讲话。

　　五、主持人最后总结：各位领导，各位老师，书籍是我们最珍贵的朋友，是我们成长道路上最重要的精神食粮，热爱读书的人生活才会充满希望，热爱读书的人家庭才会更加幸福，热爱读书的教师，教育生涯才会收获累累硕果，让我们乘着首届读书论坛的东风，共同营造书香校园，共同沐浴读书新时代的灿烂阳光!x镇中心小学首届读书论坛研讨会至此结束，感谢大家的指导江苏伸缩缝防水堵漏 二手山推160推土机 Q345BH型钢 Q235B热镀锌角钢 Q345无缝方管。文章来源莲山课件

　　读书沙龙主持稿(二)

　　亲爱的党员老师们：

　　大家好!

　　在创先争优活动中，党支部开展了“书香支部”的创建活动。我们的活动主题是“好书共荐共享，合力共育书香”，党支部向大家推荐了必读书目《给教师的一百条建议》《教师的诗意人生与专业成长》，除此之外，老师们还根据自己的兴趣读了其它一些书目。阅读，让我们的生活充实富有、多姿多彩，飘溢着浓郁的清香。今天，就让我们一起交流，一起分享，交流阅读的收获，分享读书的快乐。

　　首先我们请孙校长和大家交流读《名校长成长轨迹》有感。强烈的责任心和事业心、她的人格魅力、善于学习和思考、创新精神对教育教学的令我们非常佩服，她带领我们实验人创造了一个又一个辉煌，让我们把掌声献给这位名副其实的名校长。

　　心灵徜徉书海，书香浸润校园。我们听一听马丽霞老师是如何用《魅力教师的修炼》一书来指导自己的教育教学的。读书启迪了心智，陶冶了情操。我们把掌声送给美丽、有能力、外在美和内在美和谐统一的的马老师。

　　下面张振环老师和大家交流的是读《教师的诗意生活与专业成长》有感。很感动张老师能诗意地生活在教师这个岗位上，在这个岗位上诗意地成长，愿张老师的课堂充满温暖，生活充满诗意，那张老师的的学生充满快乐。

　　一个良好习惯能塑造孩子美好未来。下面和大家交流的是姚宁宁老师，题目 是《影响孩子一生的36种好习惯》读后感。为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们一起努力培养孩子的好习惯，让好习惯成就孩子的美好人生。

　　下面和大家交流的是张荣老师，题目《凝视那双眼睛》。

　　刘媛老师和大家交流的题目是《为做好妈妈好老师努力奋斗》。教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，让我们用先进的理念引导我们的孩子我们的学生，把我们的生活做成酒心巧克力，让孩子甜蜜度过美好童年。

　　刚才几位老师的精彩发言，给我们一个比书海更广阔的心灵空间。阅读，让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内涵融入我们的生命。下面，就让我们和着美好的音乐畅所欲言，说出我们心中的感言：

　　共同朗诵《书的旋律》

　　让我们“争创书香支部，争做书香党员”，让读书成为全体党员的一种自觉行为，一种生活常态，一种工作常态。让我们行进在读书的路上，一路欣赏，一路收获!

　　阅读是一种精神探险。

　　读书，是生活的一部分，书犹如阳光和空气，不可缺少。 阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度 阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点

　　让读书成为一种习惯

　　让我们行进在读书的路上，一路欣赏，一路收获!

　　阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰

　　书，能保持我们的童心;书能保持我们的青春。

　　书籍使人变得思想奔放。

　　读书沙龙主持稿(三)

　　老师们，晚上好。本学期的第二期读书沙龙活动在这样一个美好的秋夜缓缓地揭开了她的面纱。读书，慢慢地，已经成为了我们石梅人的一种生活方式，我相信，也终将会成为我们自发自觉的一种内在需要。庸懒的午后，一杯清茶，一些清缓的音乐，徜徉于书海，是一种舒心的享受;闲暇的晚上，窗外一片寂静，倚在沙发上，读一些我们自己喜欢的书，既是一时的休憩，也是慰籍心灵最好的鸡汤。而每一次的相约是心中最美好的记忆。此书《孩子们，你们好》虽说是一部关于教育的作品，可其中很多的描述与事例使我们内心产生共鸣，仿佛我们置身其中，行走于现实，希冀于未来。

　　这本书是学校“无分数化教育”三部曲之一，而另外的两部分别为《孩子们，你们生活得怎样?》和《孩子们，祝你们一路平安》。这三部曲共同的主人公都是一个群体，作者阿莫纳什维利亲切地称之为：孩子们。而这本书中所指的“孩子们”具体是指差不多小学一年级的儿童们。从这三个书名的“孩子们”我们能够在心中体会到阿老师对他所教育的孩子发自内心的情，而且可见，用情不浅。

　　读一本书之前，了解作者及背景很重要，更何况阿莫纳什维利离我们的世界有点遥远，作者阿莫纳什维利是何许人也。

　　(请老师来介绍)他是格鲁吉亚教育家，心理学博士、教授，也是苏联继苏霍姆林斯基、赞科夫之后的又一位杰出的教育革新家。他致力于教育革新的实验始于20世纪60年代初。他深入研究了教学、教育与儿童发展的关系，以儿童个性的观点和以人道的态度对待儿童和处理教学、教育问题，创建了他的被简单称做“没有分数”的教学体系(也称作以实质性评价为基础的教学体系)。

　　解读篇

　　那么，就让我们直奔主题来解读一下关于“没有分数的教学体系”的几个主要问题。那，看到这个字：没有分数的教学，老师们一定想法很多。很想听听! (教师自由发言)

　　那，书中作者阿老师主要提到的是：确立师生合作的新型师生关系、以发展为目标、使学习成为儿童生活的需要、组织儿童的课堂生活(在课上使儿童得到生活的快乐)、实质性评价(书中未有文字描述)。那这会儿我们主要来一起谈谈前三个话题。

　　1、确立师生合作的新型师生关系：

　　关于师生关系，我想我们老师都有自己的理解及做法。但，当我看到这段文字的时候，我主要想从书中阿莫老师提到的关于“新型”两字的诠释。到底，怎样的师生关系才算是“新型”的呢?而其中“教师的儿童观问题”吸引了我的眼球。

　　有这样一句话：为了理解儿童，阿莫纳什维利主张教师要把儿童看做自己童年生活中的自我，带着自己的童年生活加入到儿童们的童年生活中去。对于这些话，想听听老师们的看法和做法。 (多媒体呈现，请一位老师来朗读此句，并请其他老师来谈谈对此的认识。)

　　2、以发展为目标

　　书中提到的阿老师反对的两种倾向，其实我自己也闷心自问一下，也许我自己也存在。第一种倾向就是教学上的形式注意：教师不顾学生是否弄懂，是否掌握教材，只顾自己的教学进度，完成纸上谈兵式的备课计划。他还说，这是儿童在学习上落伍，成为所谓“差生”的重要原因。第二种倾向是教师片面理解量力性原则，低估了学生的潜力，“抱着学生走”，把知识向烤鸡肉一样“嚼烂”了“喂”给学生。他还说这是使学生对学生产生厌倦的主要因素之一。请老师们来谈谈关于这一段的读后感受。 (多媒体呈现，请一位老师来朗读此句，并请其他老师来谈谈对此的认识。)

　　3、使学习成为儿童生活的需要

　　他主张要着眼于消除使学生产生厌学情绪的原因，创设能够最大限度地激起学生的求知欲、对学习的积极情绪、持久的认识兴趣和积极性，使他们形成内在的动机的教学条件(或环境)。

　　关于这一点的认识我想我们老师一定有更多的想法和实际的招数，因为，我们不也是正是如此努力了吗? (多媒体呈现，请一位老师来朗读此句，并请其他老师来谈谈对此的认识。)

　　品读篇

　　走进此书，每一章节中都有许多似曾相识的故事跃然纸上，令人感动之余深深佩服作者的教育情怀及智慧。还有许多与我们熟识却超然的感念在心中蠢蠢欲动。而这样的感念在书中随处可见，随心可念。让我们用心一起逐字逐句品读。

　　1、 谁爱儿童的唧唧喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的唧唧喳喳声已经入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。

　　2、 儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自己的教育学不能开导他们的事。

　　3、 学校教育和家庭教育的整体性，学校在确定家庭教育的方针中的主导作用，这全靠吸引家长参与拟定和实现学校的教育过程来保证。

　　(先逐一出示这些句子，再由教师自主选择来解读)

　　赏读篇

　　书中作者给我们讲述了许多令人感动且回味无穷的故事，不妨在这儿我们一并再次赏读。

　　(先让老师说说书中的故事，再请老师说说自己的故事。)

　　这一次相约即将成为记忆深处的一个故事，又一次期待在向大家召唤着。老师们，《孩子们，你们好》读书交流会即将结束，让我们怀着这份温馨的美好入眠，让每一个读书交流会在你心中留下永恒的涟漪，荡漾于心头，融化于我们的教育教学实际过程中。老师们，再会!

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