[六年级数学练习]六年级美术画故事课件

更新时间:2015-05-25 来源:知识百科 点击:

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  《画故事》是小学阶段学习中国画方面知识的最后一刻,属于“造型.表现水分掌握不好”,分享了美术画故事的课件,一起来看看吧!

  第一课时

  教学目标:

  1、认知目标:了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。

  2、技能目标:能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。

  3、情感目标:培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。

  教学重点:

  了解画故事情景的基本步骤和方法。

  教学难点:

  角色造型、场景设计、构思构图的表现方法

  教具准备:

  中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸,相关资料。

  教学过程:

  一、引入新课

  同学们,我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事,现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗?如果知道请你介绍给大家。

  播放影片《闹天宫》看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节?打开书第8页,欣赏刘继卣的《闹天宫》

  1、这幅连环画是用什么艺术手法表现的?

  2、这是刚才动画片中的哪个情节?作者是如何表现主题的?

  今天,我们用水墨技法来画故事。

  二、讲授新知介绍画家刘继卣

  介绍画家刘继卣的代表作《闹天宫》《武松打虎》

  三、分组探究用讲故事的方法分析画面

  游戏:比比看。分小组欣赏刘继卣先生《武松打虎》作品。

  A给画面命题

  B画面是如何表现故事中的人物和场景的?各有什么特点?

  C画面是如何巧妙处理构图的?

  D如果你画这个情节,你想怎样设计?怎么才能紧扣主题?

  四、学生练习复习用笔和用墨的方法

  尝试用色墨直接点写的方法,或用线条大胆进行勾勒后调色的方法,进行造型与表现

  提问:有没有好的方法用在场景设计上?

  五、分析学生作业

  A你最喜欢哪张作品?作者是如何体现主题、突出人物特点的?有什么值得你学习的地方?有什么不足的地方?

  B你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节?

  C你能不能自编一个小故事说给大家听?

  D注意事项

  六、小结

  小组研究,师生互动

  七、学生实践

  尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节,也可以编一个故事进行创作。

  八、展示作品,交流评价

  第二课时

  教学目标:

  1、认知目标:学习运用中国画的形式表现故事。

  2、技能目标:通过学习提高学生的艺术修养与审美情趣。

  3、情感目标:培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

  教学重点:

  学习画故事情景的基本步骤和方法。

  教学难点:

  角色造型、场景设计、构思构图的表现方法

  教具准备:

  中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸,相关资料。

  教学过程:

  一、引入新课

  出示一幅学生绘画作品,让其他同学提出修改建议。

  二、讲授新知

  教师展示一组画家用生宣纸画的故事作品,然后示范局部关键处,介绍用笔、用墨和用色的方法。学生总结用笔、用墨和用色的要点,并简单练习。

  三、学生创作,教师巡回辅导。

  用中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节,也可以编一个故事进行创作。

  四、展示作品,交流评价

  自评、互评,教师点评。

  五、小结

  教学反思:

  本课是小学阶段学习中国画方面知识的最后一刻,属于“造型.表现”领域的内容。目的是让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,同时力图在表现故事情节场景中,丰富学生的知识层面,激发学生的学习兴趣与创作激情。引导他们能够在生活中汲取素材,在搜集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活高于生活。要提高自己的修养和审美能力必须秦羽思考,用于实践,深入生活的道理。

  六年级的学生,他们还处在转型期,对一些教学方法和课题内容部感兴趣,用毛笔、生宣纸作画水分掌握不好,不是纸被划碎了,就是颜色脏,对美术课也不再像低年级那样严格要求自己。

  因此要上好此课,必须做到把激发学生的学习兴趣与引导学生选材绘画设计巧妙可行。

  由于没有多媒体课件,看钱,我在网上搜集了《大闹天宫》的动画片并截取其中精彩片断印成图片,课上先出示让学生说说片中主要人物及他的可爱之处,学生们在这一环节表现得特别兴奋。我趁热打铁,引出画家刘继卣及其代表作,图片出示刘继卣的画像,学生在欣赏艺术家作品的同时对艺术家也有了个感性的认识。从而对学习本课内容产生了浓厚的兴趣。

  在知道炫彩方面,我出示了两张我创作的中国画。让学生看画说说其中的故事,学生看图尽情的描述,我引导学生说出是古诗《赠汪伦》《回乡偶书》的情景,学生恍然大悟。再次激发了学生的创作欲望。从而引导学生在创作中可以画经典的故事传说,可画成语故事或古诗故事。这样明确了选材,学生有内容刻画,不再不知所措了。

  总体来说,课上学生学习兴趣及创作表现的状态都很好。也产生了一些《卖火柴的小女孩》《刻舟求剑》《狐假虎威》《米老鼠和唐老鸭》等主题的古诗画非常精彩。可是在激发表现上还是有些欠缺的。个别生选画了现代故事题材,去染发鲜明的主题,形象不够积极(如网络游戏中人物植物大战僵尸等)。在今后的教学中还应有所准备,适时指导提醒,避免学生走弯路。

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