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　　教学内容

　　新课标五年级上册《写字》中毛笔字的训练1是《横与竖的写法》，其中横分长横和短横，竖分垂露竖和悬针竖。教材的编排上包含各个笔画的运笔路线图，书写要点，带有相应笔画的生字，书法知识拓展等几项内容。笔者执教的《横的写法》就是取自其中的第一课时，即长横和短横的写法。

　　学情分析

　　五年级学生学习能力较强，具备一定的鉴赏能力，只要激励得当，对书法课易产生浓厚的兴趣。但由于长期接触硬笔书法，学生对毛笔这一全新的握笔姿势、运笔方法的掌握会感到一定的困难。从事先了解到的情况来看，班上学生对毛笔这一全新的书写方式缺乏认识，全班没有一个学生曾经学过毛笔字，学生并没有真正意义上接触过毛笔课。可以说，这是一次零起步的教学，给教师的教学带来了较大的挑战。

　　教学目标

　　感受毛笔字的动态美，激发写毛笔字的兴趣；掌握长横、短横的起笔、运笔和收笔的书写要领，初步体验写毛笔字的方法；写好横画多的“三”字，关注书写坐姿与执笔姿势，培养良好的毛笔书写习惯；通过评字，总结横画的书写规律，提高学生的审美能力。

　　教学重点

　　掌握长横、短横的书写要领，并将它们写美观。

　　教学难点

　　引导学生自主观察，发现长横、短横书写上的异同点。

　　教学准备

　　多媒体课件、实物投影仪、文房四宝，提前学会毛笔的执笔姿势。

　　课时安排

　　一课时（20分钟）

　　教学过程

　　一、导入激趣

　　1.欣赏书法作品，感悟动态美

　　师：中国书法艺术博大精深，历史悠久，请看——千百年来，在书法界，草书、隶书、行书、楷书各种字体百家争鸣，异彩纷呈。这已不仅仅是一幅幅书法作品，更是具有生命力的、精美的艺术品。作为中国人，我们为拥有世界上最美丽的文字而骄傲。

　　2.介绍柳公权其人，欣赏其作品

　　师：下面，我们来认识一位书法大家——柳公权。（课件出示简介柳公权的生平和代表作《玄秘塔碑》）

　　师：《玄秘塔碑》是柳公权64岁所书，字体端正瘦长，笔锋清秀而不乏骨力，后人将他与颜真卿齐名，有“颜筋柳骨”之美誉，其书法作品影响了一代又一代人。大街小巷，柳体字帖随处可见。今天，让我们走进柳公权，学写柳体字。现在，我们就从基本笔画——横的写法开始。（板书课题，齐读）

　　二、学习写横

　　1.学习写长横

　　（课件出示长横）师：毛笔字与钢笔字不同，运笔方式是非常有讲究的，每个笔画分“起笔、行笔，收笔”三个步骤完成，分别对应课件上的数字“1、2、3”。它们各要注意什么呢？请看！（课件放红色运笔路线图，出示书写要点，老师边书空边讲解）①逆锋起笔，本来是从左往右写，现在反过来，从右往左写叫逆锋。逆锋起笔，折锋向下，稍顿。②中锋行笔上昂。③回锋收笔。

　　师：请看老师写长横。有的同学眼睛亮亮的，真好！相信你一定能看清老师的书写过程。（实物投影下边写边讲）摆好纸，做好书写准备。毛笔在墨水中浸润，润好笔尖，注意不要蘸墨过多。在米字格中找到横中线，向左上逆锋起笔，折锋向右下，稍顿；提笔向右铺好，中锋行笔，略微上昂；先向右上提笔，向右下顿，再向左回锋到笔画里。横就写好了。

　　师：让老师先考考你，三个步骤记牢了吗？伸出手，跟老师一起读帖、书空：逆锋起笔，折锋向下，稍顿；中锋行笔上昂；向右上提，向右下顿，回锋收笔。是的，这就叫“逆入、中行、回收”。（配乐，学生试着在米字格中写2个长横。写好后展示学生的作品，评议）关于这两个横哪个写得好？好在哪里？

　　正所谓“方起回收”，我们还可以把横的写法编成儿歌呢！（师生合作读：逆锋起笔方方头，中锋行笔往上走，回锋收笔圆溜溜）

　　师：写好横画有诀窍，请你记住它，再写2个。

　　师评：方起回收，抓住了要点，写的长横就有韵味了。

　　2.学习写短横

　　师（刷红儿歌中的汉字“行、上”）：这两个横画多的字横的写法有什么不同？……是的，横有长、短之分。

　　师（出示短横）：仔细观察，与长横比较，你发现了什么？

　　长横与短横的写法基本相同，都是：①逆锋起笔；②中锋行笔上昂；③回锋收笔。不同之处：长横方起回收，写得长而细；短横方起方收，写得短而粗。

　　师：大家找到了运笔的关键，真好！来，请看老师写短横。（边写边强调）逆锋起笔；中锋行笔上昂；回锋收笔。

　　师：请大家写2个短横，继续体验毛笔的运笔方法。（师巡回指导，及时纠错；实物投影展示学生作品，集体评议后让学生再写2个短横）

　　师小结：有了长横的基础，短横就好写多了，举一反三就是这个道理。

　　师：再写2个短横，让老师看看你们有进步吗？

　　三、学以致用，指导写好横画多的“三”字

　　师：古人在这样阳光明媚的日子里，都喜欢去郊外走走。瞧，这里真是“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”呢！“一去二三里”中含有长横和短横的是什么字？（以“三”为例引导读帖：写好“三”字要注意什么？引导学生既要从笔画和结构上观察，又要从运笔方法上观察，体会毛笔的浸润及运笔的方法）

　　师小结：练习书法前，观察字帖很重要，要做到“四看”：“一看其用笔，即起笔、收笔、笔锋的提按；二看其

　　笔势，即长短、曲直的差别；三看其结构，即字的疏密、大小；四看其布白，即字与字、行与行之间的布白。看清了，才能把字写美观。（播放写“三”的视频，让学生体会正确的写法）

　　（学生练写2个“三”字，再展示学生作品，对照要点评议：哪个写得漂亮？好在哪里？再练写一个“三”字，看看有没有进步）

　　四、总结提升

　　师：今天，我们第一次接触了毛笔字，认识了长横、短横两兄弟，练写了横画多的“三”字。万丈高楼平地起，洗黑池水的王羲之，写穿木板的怀素，都是从基础开始练起的。希望大家勤加练习，让书法艺术从我们手中发扬光大。

　　【专家点评】

　　20分钟的毛笔字教学，虽学时不长，汪老师却倾注了大量的精力。从基本笔画长横、短横的书写到成字“三”的书写练习上看，教法上有主讲和导学，有观摩和评析，有自练和互评；学法上有书写模仿练习和记诵读帖口诀，有比较笔画的运笔和书法欣赏的方法过程，也有写字姿势习惯养成和沉静心性的环境熏陶。在有序的教学过程中，孩子们写的字从规范、工整到逐渐美观起来。

　　当然，教学中还有一些细节要去琢磨，比如对学生学得更精细的关照，比如学写和练习的时间可以多给一些等。

　　让我欣喜的是，在这节毛笔书法课上，汪老师以教师自身对祖国书法的热爱去感染学生，激发和培育学生对祖国文字的热爱，从而让国学经典深植于学生幼小的心田。试想，正是有这许许多多个20分钟，中华文化之薪火在汪老师们的教学中才能不间断地向下一代传递着。

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