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　　设计意图：

　　结合我园多元阅读课题和我班家长对孩子知识点比较重视的特点，在半日活动开放中我尝试用文学欣赏，来激发幼儿对文学作品的兴趣。但基于我班幼儿从未接触过类似内容，因此选择来自幼儿日常生活经验的简单故事《子儿吐吐》。吃瓜不吐籽违背生活常识，可通常也无甚大碍。加上诙谐幽默的风格，打开了幼儿奇特有趣的想象空间。通过欣赏《子儿吐吐》，理解、表达画面内容，并感受故事中的诙谐幽默。

　　第一环节引出故事。

　　第二环节引导幼儿欣赏故事三部分：

　　第一部分，认识胖脸儿，知道他吃瓜不吐籽；

　　第二部分，理解故事内容、表达胖脸儿的心理过程；

　　第三部分，知道胖脸儿了解了真相。

　　第三环节延伸，回归生活经验。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏、理解故事内容，用完整的句子表达胖脸儿吃子后的心理过程。

　　2、感受画面中关于头顶长树的夸张描绘及故事的诙谐幽默。

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天老师带来了一本有趣的书，书中讲了一只可爱、有趣的猪。

　　二、欣赏故事三部分

　　1、它叫胖脸儿，你看它有趣吗？

　　哎，它头上怎么会长小树的？那到底有没有长小树呢？我们一起来看看

　　欣赏故事第一部分

　　1、胖脸儿在哪里呢？你怎么认出它来的？

　　2、咦，为什么大家都奇怪的看着它？

　　3、大家七嘴八舌地说开了，吃了籽会怎么样？

　　当听到会长树的时候，胖脸儿的脸一下子就发白了，坐在地上哭了起来。现在他开始想象着自己头顶长树会怎样了。

　　欣赏故事第二部分：

　　1、他想象着小伙伴都嘲笑他，胖脸儿怎么了？

　　2、它怎么哭得不那么伤心了？它在想什么？

　　3、有什么好处？然后他有什么反应？（笑了）

　　4、一开始胖脸儿害怕长树，后来他经历了一系列的心情变化，怎么变化的？

　　现在的胖脸儿认为长树是一件好事情，于是他拼命地跑回去要为长棵好树作准备拉！

　　欣赏故事第三部分：

　　1、胖脸儿做了些什么准备？

　　2、结果第二天胖脸儿头上有没有长小树？

　　3、没长树应该是件好事情，为什么胖脸儿又有些难过了呢？

　　4、不过他终于明白了。明白了什么？

　　三、延伸

　　故事的名字，子儿吐吐什么意思呀？你知道哪些水果是有籽的？

　　教育幼儿再吃有籽的东西时，要慢慢吃，吐出籽。吃东西时要细嚼慢咽。

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