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　　教学内容：教科书第67页的内容。

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过有趣的游戏，让学生对所学的计算方法加以巩固。

　　2、能力目标：培养学生运用计算方法，解决实际问题的能力，培养学生互相协作的能力，以及竞争的意识。

　　3、情感目标：培养学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：通过有趣的游戏，让学生对所学的计算方法加以巩固。

　　教学难点：培养学生运用计算方法，解决实际问题的能力。

　　教学关键：让学生在学中玩，玩中学。

　　教具、学具的准备：游戏的材料（若干个棋子，火星探险图，筛子）

　　教学过程：

　　（一）、明确游戏要求与规则。

　　1、明确游戏规则。

　　每个小组都有一张火星探险图，图中就是我们要走的路线图：从1到50，1是起点，50是胜利的终点。

　　掷一次筛子，朝上的面是几，就将棋子放在相应的位置，再根据要求移动棋子。小组中比一比，看谁先到终点。

　　2、扫清语言障碍。

　　每个数字的周围都有相应的要求，请全班学生一起把这些要求读一读，明确要求，同时也记请相应的文字。

　　如：找到火星地图到达25 – 19 ，那么就是计算25 – 19 = 6，就前进到6的位置。

　　（二）、组织学生开始游戏。

　　明确各项要求后，学生可以以小组为单位进行游戏。

　　教师可以从旁给予指导或肯定。

　　（三）、游戏结束后，反馈。

　　让学生汇报，比赛的结果，谁是第一个到达目的地的，在游戏过程中，有没有出现什么问题，小组中又是怎么解决的。

　　学生各抒己见。

　　（四）、总结。

　　谈想法，今后想怎么学数学，用数学。

　　板书设计：

　　火星探险

　　1：找到火星地图到达25 – 19，25 – 19 = 6，就前进到6的位置。

　　2：建立与地球联系到达81 – 77，81 – 77 = 4，就退回到6的位置。

　　5：看到火星化石到达12 + 8，12 + 8 = 20，就前进到20的位置。

　　40：太阳温度太高退回31 – 16 ，31 – 16 = 15，就退回到15的位置。

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